たった３ステップで文章題を完全攻略！！
みなさん、こんにちは！ (^-^)/
ノート先生こと
後成塾塾長 桂野です ヾ(＠^▽^＠)ﾉ
数学の文章題は
やっぱり苦手な子が多いですね (;^_^A
特に中学生になると
「x」だの「y」だのといった
文字を使って式を立てなければならないので
そのことだけで
「もう文章題は捨てた！ ヽ(`Д´)ノ」
というふうになってしまう子も多いようです (^▽^;)
実際に私自身も
中学生のころはそうでした (;^_^A
ただ、塾業界に入って
数学も指導することが多く
どうやって文章題を教えればいいのか・・・・
と真剣に悩んだ末に
たどり着いたのは
やはり【国語力】でした (^-^)/
中学２年生の多くは
１学期の期末テストで
連立方程式の文章題が範囲でしたが
【国語力】をベースにした
文章題の攻略方法は
たった３ステップです ヾ(＠°▽°＠)ﾉ
ＳＴＥＰ．１
計算を、１００問あったら１００問間違えないようにする
あとのステップで出てきますが、計算でたびたび間違えているうちは
文章題でせっかく式を立てても間違えてしまうことになるので
ここにものすごくこだわってください (｀・ω・´)ゞ
ＳＴＥＰ．２ 文章題の「仕訳」をする
「自律ノート」の考え方で、とても大切な考え方が、この「仕訳（しわけ）」です (^-^)/
たとえば、連立方程式の文章題では
１．買い物の問題
２．数の問題
３．速さの問題
４．割合の問題
という４つに「仕訳」できます (*^▽^*)
もちろん、ここからさらに細かい「仕訳」が必要です (^-^)/
その中でも特に
４．割合の問題
を細かく「仕訳」してみましょう (*^▽^*)
４．割合の問題
４－１ 食塩水
４－２ その他
非常にざっくりした感じですが・・・・ (;^_^A
でも、数学が苦手な子は
これくらいのざっくり感でちょうどいいです (^-^)/
ＳＴＥＰ．３ 文章題ごとの式の形を知る
ここがキモです！！ (￣▽+￣*)
特にここでは、先ほど出てきた
「４－１ 食塩水」を見てみましょう ヾ(＠^▽^＠)ﾉ
問．３％の食塩水と１２％の食塩水を混ぜて、
１０％の食塩水を９００ｇ作りたい。
それぞれ何ｇずつ混ぜればよいか。
もう捨てたくなりますが、
もうしばらく我慢してください (;^_^A
同じような問題の文章題を探して
その解答の式の形を見てください (^-^)/
そして
式の形に共通する要素はないか？
という目で、文章題と式を照らし合わせましょう o(〃＾▽＾〃)o
すると、食塩水の問題から見えてくるのは
次の式が基本なのでは？という仮説です (￣▽+￣*)
実際に文章題と照らし合わせてみましょう (^-^)/
あとは、式を立てる訓練だけして
計算は省略します (*^▽^*)
よく、
連立方程式の文章題を解かせるのに
計算までやってしまっている塾がありますが
【国語力】の観点からすれば
ものすごくＮＧな行為です (;^_^A
このように、文章題だけでなく、
英語や理科・社会の勉強を通じて
法則を発見・理解する力こそ
【国語力】のおもしろみであり
教科の勉強だけでなく
仕事や、人生に活かせる法則を
発見・理解する力こそ
【国語力】であると思っています (^-^)/
その考え方をもとにした
「自律ノート」だからこそ
どんな子も成績が上がる！と
言うことができるのです ヾ(＠^▽^＠)ﾉ
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