今、私は、新しい「自律ノート®︎」の制作の佳境を迎えています。

 

 

“内申点アップ請負人”としての指導には、「自律ノート®︎」が不可欠です。

成績を上げていく上で「ここだけは改善しなければ！」というエッセンスだけを抽出しています。

 

中でも、英語や数学といった学習内容ではなく、勉強の習慣、学校でキャッチするべき情報、家庭での生活で気をつけたいことなどを大事にしています。

 

多くの塾では「勉強以前の問題」として指導してくれず、学校でも「家庭の役割」として指導してくれない部分こそ、本当は成績を上げるために必要な部分なのです。

 

特に、通知表で「１」や「２」がある子が、本当に「成績を上げたい！」と思うなら、やるべきことは定期テストの点数を上げることではありません。

 

通知表で「１」や「２」がある子が成績を上げるために最初に改善するのは、

「勉強の習慣づけ」であり、

「ていねいさ」であり、

「情報を処理する力をつけること」であり、

「期日を守って提出物を提出するためのスケジューリング」です。

 

そして何よりも改善したいのは、

勉強に対する「自信」です。

 

勉強がキライでニガテな子、特に毎日机に向かえない子に対して、最初に改善してあげたい「自信」は、「こんな自分でも毎日机に向かって、提出課題を進めることができた！」ということです。

 

これは普通、当たり前のことです。

 

でも、勉強がキライでニガテな子にとって、これは当たり前なんかではないのです。

 

「こんな自分でも毎日机に向かって、提出課題を進めることができた！」という自信を土台にして、毎日少しずつ少しずつ改善をしていくことで、数ヶ月前、１年前には「受験さえすることができない」と思っていた高校に、合格することができるのです。

 

 

 

通知表で「１」や「２」があるような、勉強がキライでニガテな子の

「勉強の習慣づけ」

「ていねいさ」

「情報を処理する力をつけること」

「期日を守って提出物を提出するためのスケジューリング」

そして何よりも「自信」を回復させてあげられるのは、“内申点アップ請負人”である私たちしかいない。

 

そんな想いで、「自律ノート®︎」を作っています。

 

 

懇談会でお子さんの内申点がビックリするほど下がってしまったあなたのご相談、お待ちしています。

 

 

 

 

 

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